Ma már megyénkben is tevékenykednek olyan fejlesztő pedagógusok, akik az iskola nevelő-oktató munkáját segítik. A Vas Megyei Pedagógiai Intézet igazgatóhelyettese hangsúlyozta, hogy a tanulók optimális értelmi-érzelmi fejlődéséért nyomon kell követni, hol tartanak, mit tudnak, miben kell őket esetleg fejleszteni. A diagnózis létrehozását segítik a pedagógiai mérések.
Tóth László, a Vas Megyei Pedagógiai Intézet mérési csoportvezetője tájékoztatott: ezekkel a mérésekkel a tantervi követelményeket is kontrolláljuk, megnézzük, hogyan teljesítik azt a tanítványok, milyen képességekkel rendelkeznek, a megszerzett ismereteket milyen módon tudják alkalmazni.
A munkát különféle feladatlapokkal, mérőeszközökkel végzik. A kétnapos konferencián ezeket értékelték, szó esett arról is, hogy manapság népszerű fogalom az iskolákban az érzelmi intelligencia, röviden EQ, amelynek fejlesztése elengedhetetlen az oktatási-nevelési munkában.
Nagy Henriett, az ELTE Pszichológiai Intézetének előadója, PhD hallgató elmondta: célkitűzés, hogy a jövő oktatási tervei ne csak a tananyag elsajátítását, hanem az érzelmi képességek fejlődését is elősegítsék.
Mit, illetve mit nem mérnek Ausztriában címmel osztrák példák alapján nemzetközi összehasonlításra is lehetőség adódott a szombathelyi találkozón, amelynek vendégei iskolalátogatáson is részt vettek, a gyakorlatban is vizsgálódtak.
